唐中教育集团2017年工作要点
发布日期:2017-02-21    发布人:马维振    浏览次数:3576

2017年集团教育工作全面贯彻党的十八届三中、四中、五中、六中全会和习近平总书记系列讲话以及自治区十一届七次、银川市十四次全会精神2017年教育部、自治区教育厅、银川市教育局教育工作会议精神为指导,围绕“规范管理提质量,内涵发展增素质,彰显特色求发展,促进均衡显价值”的总体工作思路,紧紧围绕提升教育质量这一主题,落实立德树人根本任务,重视培养学生核心素养,进一步深化教育教学改革,强化教育教学管理,积极推进学校课程体系建设,加强教研引领,促进信息技术与学科教学的深度融合,提高课堂效益,加强教师队伍建设,促进教师专业发展,多方位拓展办学思路,开放办学,加强对外交流与合作,进一步完善校区间的评价体系,促进学校内涵发展,加快推进“智慧学校”和“信息化教育示范校”建设的进程,建设现代化学校。

一、完善顶层设计,加强战略谋划

1.宝湖校区和南校区制定三年发展规划。宝湖校区和南校区经过近四年的建设,硬件建设一流,教育教学质量逐年提升,得到社会认可,办学特色逐步形成。为了进一步提升办学质量,走内涵发展之路,打造特色鲜明的品牌学校,宝湖校区和南校区要制定三年发展规划(2017年9月至2020年9月),并逐步落实。

2.高中校区确立文化特色,并进行校园整体文化设计。到2017年8月,高中校区在建工程全部完工,校区文化建设紧步其后。高中校区自建校以来,先后创立了“人文教育”、“民族教育”、“四品教育”等特色文化,但都没有很好地挖掘其内涵,形成特色鲜明的特色文化体系。随着高考制度改革,高中办学模式也会进一步变革,高中校区要根据变革逐步确定办学文化特色,形成自己的特色文化体系,并据其进行校园文化的整体设计和建设。

3. 落实“体育艺术2+1”项目,加强学生特长培养。通过变革课内体育、艺术教育教学模式,开发体育、艺术校本课程,开设体育、艺术选修课程,加强体育、艺术课外活动,让每个学生至少学习掌握两项体育运动技能(高中学生一项)和一项艺术特长,为学生的终身发展奠定良好的基础。(宝湖校区试点)

4.实施校区“学期工作计划”制定、落实、汇报、考核项目,提升校区常规管理水平。本学期开始,各校区要根据集团工作要点制定本校区学期工作计划,各部门根据本校区计划制定本部门学期工作计划。校区学期工作计划需报集团审核通过,并在日常办学过程中逐步落实。学期结束,集团组织会议,各校区对学期工作计划落实情况进行汇报,集团进行考核。各校区组织本校区各部门计划落实情况汇报会,并进行考核。

5. 继续落实“学校文化提升”工程。各校区深入开展经典诵读、课本剧、书香校园创建等系列活动,组织开展科技创新大赛,积极创建文明校园和学校文化建设示范校 ,增强文化育人功能,努力从“一校一品”向“一校多品”发展。

6.全面落实“教育精准扶贫”工程。继续落实《唐中与泾源高级中学对口帮扶实施方案》,踏实扶贫,争取早日实现“提高泾源高级中学办学质量,使之成为泾源县乃至固原地区品牌学校”的目标。

二、加强基层党组织建设,充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员教师的先锋模范作用

7.集团党委提升“五星”服务,各基层党组织争“星”进位。2016年,我校基层党组织建设取得丰硕成果,党委通过了自治区教育系统“五星级”服务型党组织验收并得到高度评价,各基层党组织也积极申报,获得不同等级的验收评定。2017年,集团党委要继续努力,提高标准,积极创新,加强服务,提升“五星”服务水平 ;各基层党组织在党委的领导下,加强建设,创新工作,提升服务能力和水平,争“星”晋级。

8. 巩固深化“两学一做”学习教育成果。践行“两学一做”要求,并使之制度化、常态化、长效化。落实中央“八项规定”和《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》。进一步落实“双培双带”活动,进一步深化“先锋工程”,充分发挥党员教师的先锋模范带头作用。探索建立优秀党员考核标准。

9. 加强师德师风建设,增强教师职业幸福感。树立师德典型,积极宣传师德师风先进典型事迹,增强教师的职业道德意识和职业幸福感。大力开展有偿补课专项整治行动。建立师德师风问题查摆制度、教师师德公开承诺制度,落实师德在教师职称评定、评优选先中的“一票否决”制。

10. 加强干部队伍建设,优化管理干部队伍。加强干部队伍学习、培训、培养工作,建立、健全干部队伍考核、奖励、问责机制。做好各级各类干部选拔任用工作,加大培养选拔年轻干部力度。积极推进集团内干部交流,尝试建立干部系统内部挂职、任职机制。

11.加强宣传工作,“讲好唐中故事,传递唐中声音”,撰写唐中教育故事之教师风采第二辑,出版《讲好唐中故事,传递唐中声音之教师风采》系列第一集。

三、突出“立德树人”根本任务,培养学生核心素养

12. “花草藏于温室不堪风雨,少年囿于围墙难当大任。”学生德育教育,重在培养学生核心素养。学习、研究、内化“核心素养”内容,变革德育教育理念,确定德育教育新标准,培养优秀人才。

13.创新德育教育方式方法,增强德育教育实效性。高中校区“心育”教育初见成效,“心育主题班会”、“心育主题沟通”“家长心理讲堂”等心育教育模式受到师生欢迎,教育效果显著。高中校区总结“心育教育”经验,拓广“心育教育”领域,扩大“心育教育”成果。初中校区借鉴“心育教育”方式方法,创新德育教育方式,增强德育教育实效。

14.开展主题教育活动,培养学生社会主义核心价值观。深化“我的中国梦”、“三爱三节”、“日行一善”等主题教育活动,培养学生爱国情怀,增强学生公民意识,传承中华优秀传统文化,养成学生节俭习惯,形成明礼守法美德。

15. 推进家庭教育,拓宽德育渠道。完善家长学校工作机制,积极推进家庭教育,充分发挥学校、家庭、社会“三位一体”教育网络的德育功能,促进学生健康成长。

四、深化课堂教学改革,提高教学质量

16.加大学习、培训力度,着实改变教师教学理念。通过多种形式,加大教师学习、培训力度,转变教师传统的 “教书本”的观念,改革课堂教学模式,使教师在课堂教学中,强调学生的自主性,重在启发,贵在引导,妙在点拨,巧在如何帮助学生设计正确的学习线路,选择正确的学习方法,让学生在课堂中始终处于一种积极、活泼、兴奋的状态,让学生有自己的空间去探究、合作、体验、创造、完成各种教学活动。

17.深入开展“一师一优课,一课一名师”活动。认真总结“一师一优课,一课一名师”活动经验,开展“优课”观摩和“名师”示范活动,推广经验,扩大成果,推选更多优课和名师,深化“一师一优课,一课一名师”活动。

18.探索信息技术与课堂教学的深度融合,创新课堂教学模式。积极探索信息技术在日常教学中的应用,变革课堂教学模式,推广“翻转课堂”、“微课”、“慕课”等教学方式的应用,积累优秀课程资源,坚持 “先学后教、当堂训练”、“先学后教、以学定教、课后面批”等课堂教学模式的研究,推进课堂变革,提升教学效率,培养学生自主学习能力,争创“推进课堂变革,提升教学效率”优秀试点学校。(西校区试点)

19.适应中高考变化,深化课程教学改革。初中校区针对中考变化,尝试开设选修课程。高中校区响应高考改革,试点部分学科走班教学。

20.创建《唐中课堂教学评价标准》。实施《银川市课堂教学评价标准指南(试行)》,深入研究“学生认知发展”、“学生潜能释放”、“学生内化过程”、“学生合作学习”、“学生质疑生成”五大课堂要素,探索制定《唐中课堂教学评价标准》。

五、加强教研引领,促进“短板”提升

21.加强教研组活动管理。教研组活动本着“重过程、重实证、重应用”的工作思路,探索符合学科特点的教学常规的规范与要求。充分发挥本教研组学科带头人和骨干教师的示范与辐射作用,培养新的学科带头人、骨干教师。

22. 积极开展微课题研究。教研组积极开展学科教学微课题研究活动,重点研究教学中存在的各种“短板”,探究“短板”提升方案,有效开展教研活动。

23.以“同课异构”活动为载体,实施“联片教研”。

24.探索建立初中校区同课头备课组跨校区网上集体备课机制,做到资源共享、优势互补,提升备课组活动效益。

六、加强师资队伍建设,师德师能齐头并进

25、深化教学常规管理,推进领导听课、巡课活动。严格执行教学常规月检查制度,推进领导听课、巡课活动,加强对教师课堂组织情况的巡查,建立师生共同参与的课堂常规评价制度,突出对教案设计与使用、作业设计与效果、教学反思、听课评课教学常规工作的督查,加大评价、反馈、通报、整改力度,促进教师教学能力的提高。

26、加强“三名”工作室的管理,充分发挥工作室对青年教师的培养作用。

27、脚踏实地落实教师导师制、首席教师制,实施骨干教师晒课制,落实骨干教师考核制,营造“一帮一”、“全组帮一”的氛围,跟踪评价,兑现奖优罚劣,促进教师专业发展。

28、开展教师读书沙龙,提升教师人文素养。组织教师读书经验交流会,引导教师把读书与教育教学工作紧密结合起来,综合教师购书情况、学习心得、推荐好书材料和读书笔记的情况,对教师“课余读书自修”活动进行量化,评出“读书自修活动优秀教师”,提升教师人文素养。

29、开展各类竞赛,提升教学技能。以“素质提升,技能提高”为目的,以切实解决教师教育教学中的困惑为导向,以提升课堂教学成效为重点,开展常态化岗位练兵,举行各类教师技能大赛,提升教师教学技能。

七、完善学校课程,建设唐中特色课程体系

30.完善课程方案,丰富课堂教学内容,推动社会主义核心价值观教育融入教育教学全过程,落实中华优秀传统文化、法治教育、民族教育进课堂,丰富体育、艺术课程,培养学生核心素养。

31.结合新的中高考改革方案,各校区积极创造条件开设选修课,探索并逐步推进选课走班教学管理新常规。

32.以课程整合为主要手段,全面深化课程改革,建设具有学校特色的校本课程体系,实现学校办学特色化。

33.开发特长类课程。

八、建设评价体系,促进精细管理

34.探索制定《校区间综合质量评价考核体系》。

35.探索“优秀处室”、“优秀年级组”、“优秀教研组”、“优秀备课组”评价体系。

36.制定《学生综合素质评价实施方案》。

37.建立学生成长记录袋。

九、早做规划,加强中、高考及招生工作

38.探索初中学生“补差”经验,提高中考升学率。

39.制订三个初中校区的中考升学率指标。

40.探索高中校区小班化教学经验,提高高考升学率及名校录取率。

41.制订高考升学率指标。

42.研究初中校区学生学习水平抽测和高中校区学生学业水平测试考试模式,确保测试成绩名列市属学校前列。

43.加强学校宣传,做好招生工作。

十、加强安全管理,规范办学行为,提升后勤保障

44.抓好校务公开和财务报销,严格控制“三公”经费。

45.严格执行教育系统政府采购和招投标制度。

46.严格遵守收费制度,坚决杜绝乱办班、乱补课、乱收费和有偿家教等问题的出现。严格执行中学作息时间,切实减轻学生过重的课业负担。全力确保考试招生公平公正

47.落实学校安全工作“党政同责、一岗双责、齐抓共管、失职追责”要求,完善学校安全隐患排查整治机制,健全安全工作责任体系;积极创建“安全管理规范化示范学校”,切实加强学校食品卫生、消防、交通安全等工作。确保实现集团全年无责任事故的目标。

48.加强校园美化、绿化,提升后勤服务水平。

49.高中校区实施实验室改造工程,建设学生生涯规划指导中心。西校区建设学生成长支持中心。完善高中校区新建工程配套设施。

2017年2月11日

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