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唐徕渠多学科综合考察

发布者: 李军辉   发布时间:2013-07-06  阅读数:1417

   

1999年学校就开始了研究性学习的初步探索,提出课堂小天地,天地大课堂的研究思想,确立了从社会实践中培养科学精神与人文精神的唐徕灌区多学科综合科学考察。科学考察每个周期为7天,行程400公里,参与对象主要为新一届高一学生,考察内容涉及区域地理环境、唐徕渠历史沿革、唐徕渠水文特征、区域变化、生物、生态、环境与污染、农业、经济发展、语言、风俗、宗教等。

    一周的时间是短暂的,而记忆却是永恒的,一批批学生在这大课堂里尽情地阅读自然,阅读社会,阅读人生,阅读自己,收获颇丰:

困难是人生中最好的礼物。考察给同学们提出了很多的新问题,7月炎炎的酷暑、蚊虫的叮咬、风沙的肆虐、饥渴与疲惫不断磨练着每一个科考队员的意志,同学们在生活的最底层前进,不断接受来自生活中不同层面的困难与压力,感受到苦与乐交融在一起的滋味,此时真正体会到了生命的价值与人生的意义。

成功源自一种态度。与科研工作者零距离的接触,对同学们的震动很大。科学是严谨的、朴实的,而它却又是美的创造者。艰苦的环境没能使科研工作者动摇,丰厚的待遇没能使他们动心,无尽的风沙和干旱的戈壁却成了他们的最爱。这是一种对人类对自然无尚的爱。科研工作者是科学精神、科学思想和科学态度的载体,不需要太多的语言去说教,不需要华丽的外表去装饰,科学本身所蕴涵的教育功能是极富震撼力的,可感染,可感受,可感知。

人与自然的和谐是一种美。大漠的风沙、荒芜的土地、干裂的河床和母亲河的哭泣时时刻刻揪着孩子们的心,向孩子们不停的诉说着他们的伤与痛。一切似乎显得很平静,但孩子们的心是不平静的。为了寻找新的平衡点,他们在不停的思索,不断在寻找着答案。他们想起了可可西里的藏羚羊悲惨的命运。也许就在这一刻,他们已经成为自然的守护神。

科学考察就是用这样一种方式,让学生走进生活、亲近自然、感悟人生、了解科学。追忆考察,研究个体,我们细心聆听学生的思想抽穗、情感裂变、知识拔节的声音,继续寻找答案。在科学考察中,一串串的为什么,一次次的争论,使老师与科研工作者欣喜若狂,感叹天地大课堂无穷的魅力,惊喜的发现孩子们原来如此的聪明与执著。