行众力者强，用众智者慧——唐中西校区班主任德育研讨会

行众力者强

用众智者慧

银川唐徕中学西校区

初二班主任

德育研讨会

班级管理助推器——小组合作制

苏霍姆林斯基说：“真正的教育是自主教育，是实现自主管理的前提和基础，自主管理则是高水平的自主教育的成就和标志。”那么，如何在班集体建设中有效地进行班级自主教育与管理呢？小组合作无疑是一种行之有效的模式与方法。2023年3月13日，银川市唐徕中学西校区初二年级部全体班主任在党员活动室进行初二年级德育研讨会。马楠校长、政教处全体干部、初一年级部党支部书记以及年级部主任、副主任参加了研讨会。

小组合作 培养骨干

科学分配，以强带弱

程克老师强调： 小组合作式的班级管理能让全体学生参与班级管理，提高学生的自我教育、自我管理、自我提升的能力，从而进一步建立具有凝聚力和向上力的班集体。

程老师在班中合理分配小组成员，根据学习成绩、学习能力、男女比例、性格特点等方面综合考虑分组，促使小组内优势互补。更容易实现互相监督、沟通。编座位时就注意每小组学生的分配，选择自律性强、语言表达力好、责任心强的同学担任小组长。小组长带动组员共同进步，让小组内每个孩子都能找到认同感和成就感，力求实现组内互学收益最大化。

凝心聚力 同生共长

绘制梦想，让梦想上墙

学习梦想    健康梦想   交友梦想

孝顺梦想    财富梦想   事业梦想 

张娜老师常以六大梦想引领学生。以梦想激励、唤醒与鼓舞，小组中，优等生的梦想唤醒学困生沉睡的梦想，组内的良性竞争让大家一起向未来！

评选最棒的师傅和最棒的你

小组内总有师徒结对，将每组内的学困生承包到户，对有进步的学困生予以表扬，对于“有成效、有业绩”的组长更要奖赏！

评选班级月度之星

每月组内评选“领袖之星”“耀眼之星”“助人为乐之星”，在老师、周围同学给予肯定时，增强了学生的自豪感、荣誉感，激励他下次做得更好！

小组总结  积分赋能

积分赋能，给予能量

赵丹月老师说到，小组积分制在班级管理应用中最大的优点是它的灵活性。比如对于学困生来说，可以通过对其点滴进步进行多倍加分，既能减轻在小组积分中因为给本组扣分过多的失落感，又能帮助孩子树立自信心，挖掘孩子的优点与潜力。同时小组积分制还可以服务于班级特色活动，例如在师徒结队中激励师徒更好的互帮互助，在优秀小组中评定月度之星等。

精神奖励，良性竞争

班里的一些阶段性问题也可以通过小组积分来调节，比如现阶段卫生打扫不太好，近期卫生问题可以双倍加减分，引导孩子重视存在的问题。最后，小组积分评比的奖励可以设置一些精神奖励，例如发放一日同桌自由券，一日班级摄影券等，或者是一些班级定制文创产品，既受学生喜爱，也能增强班级凝聚力。进而提高教育教学的效率和质量，不让一个学生掉队。

校长寄语

马校长、孟主任对本次班主任德育研讨会的三位发言人予以充分的肯定及认可。并强调努力向“老唐中人”看齐，延续好“唐中作风”，传承好“唐中精神”！

「结语」

所谓“行众力者强，用众智者慧”。学生在小组合作的平台上，跳一跳，能摘到成长的果子，体验到成功的快乐，便是我们教育践行者莫大的欣慰。初二年级组在实践过程中总结、反思、探究，不断提高小组合作的有效性，使之不断走向成熟，进而达到提高教学效率和质量的最终目的。

文字：韩其恩

图片：王芳

初审：杨帅印

复审：彭鸿